小学数学教学中引导学生进行深度学习的途径探究

刘剑红

《文渊(小学版)》 2021年04期

江西省丰城市袁渡中心小学 江西 丰城 331100

在小学数学教学中，问题引导能够让学生将注意力集中在教师的教学内容上，使原本对学生而言理论性较强、思维能力要求较高的数学知识变得简单易懂，对学生的数学深度学习而言，是一种能够起到明显帮助作用的教学方法，因此值得广大小学数学教师对其具体应用方法展开探索，实现对学生数学能力的有效培养。

小学数学教学；学生进行深度学习；途径探究