探究模式下的小学数学应用题的教学策略研究

孔姗姗

《文渊(小学版)》 2021年04期

江西省赣州市大余县东门小学 江西 赣州 341500

数学是小学阶段一门重要的课程，同时是生活中的实用工具，学生学好数学可以解决生活中的许多问题，尤其是应用题具有较强的综合性，非常考验学生的综合数学能力。教师应当不断探索和尝试新的教学方法，改变传统学理念，将课堂生活化，从而提高数学应用题的教学质量。本文结合实际教学案例，探讨小学数学应用题教学策略。

小学数学；应用题；教学策略