论面向实践的教育学研究的学科发展意义

杨艳杰

《文渊(小学版)》 2021年04期

辽宁省喀左县职业中专 辽宁 朝阳 122300

在繁荣景象的背后，教学也面临着一系列的学科发展危机，在一定程度上降低了教育理论对于教育实践的指导能力，这对于教育学的良性发展有一定的限制性作用。本文就面向实践的教育学研究的学科发展意义进行了探讨和研究，希望能够为相关的教育工作者提供一定的帮助和支持。

理论与实践；教育学研究；学科发展