渗透数学思想 培养核心素养——“数学广角－集合”教学案例与反思

李梅香

《文渊(高中版)》 2021年04期

江西省赣州市安远县东江源小学 江西 赣州 342100

数学是一门强调思想、强调能力的课程，新课程标准改革中的数学核心素养培养也强调对学生数学思维渗透。小学阶段的学生抽象思维、逻辑推理能力还处于成长初期，需要教师在课堂上设置有趣的数学与活动来训练学生的数学思维。本文以“数学广角—集合”为案例开展教学，对现有的教学过程和教学结果进行反思，总结教学经验，为培养学生数学思想、核心素养提供一些思路和参考。

数学思想；核心素养；数学广角；反思