浅析初中英语教学有效性提升路径

金丹

《文渊(高中版)》 2021年04期

湖南省岳阳市湘阴县袁家铺中学 湖南 岳阳 410500

初中阶段英语的学习难度有所提升，学生需要掌握更多的英语基础知识，同时还需要对学习的内容进行实践与应用。在多种教学目标要求下，初中英语教师的教学课堂时间紧张，许多教师对教学效率提升的问题进行了思考。在英语课堂中，学生是学习的主体，学生的主动学习意识能够促进思维活跃性的提升，帮助学生更好的掌握英语的内容。因此，想要提升教学的有效性，需要对学生的主体性有着足够的重视。基于此，本文展开探讨。

初中英语教学；有效性提升；策略探究