高中物理教学中利用模型建构培养学生思维能力的策略

白鹏环

《文渊(高中版)》 2021年04期

山西省吕梁市离石区江阴高级中学 山西 吕梁 033000

在高中物理教学中，合理的应用模型建构不仅可以有效突破教学中的重难点，减轻学生的学习压力，而且还可以让学生更加深刻地理解物理概念，提高分析问题、解决问题的能力。在核心素养背景下，高中物理教师要注重引导学生进行模型构建，进而更好地发展学生的理性思维以及培养学生的核心素养。本文从培养学生的核心素养出发，探讨模型构建法在高中物理教学中的应用。希望此研究能够为广大教师提供一些帮助，仅供参考。

核心素养；高中物理；模型建构