微课提升小学语文教师信息化教学能力的研究

杨堪华

《文渊(中学版)》 2020年09期

贵州省黔东南苗族侗族自治州雷山县大塘小学 贵州 黔东南 557100

现代教学体系中，教学体系得到了进一步的丰富以及发展，体现出教学方式多样性的特点。在此基础上，需要保证课堂教学的效率以及质量，并拓展课后学习资源，从而能够帮助学生在学习中及时查漏补缺，保障教学效果。本文针对微课提升小学语文教师信息化教学能力的实践进行分析，希望为有关专业人士带来一定的参考与借鉴。

微课；小学语文教学；信息化教学能力