小学数学高年级教学中互动教学的实践研究

曾红华

《文渊(中学版)》 2020年09期

江西省吉安市永丰县君埠小学 江西 吉安 331516

随着新课程改革的不断深入，小学数学教育理念和模式发生了巨大的变化。社会各界对于小学高年级数学的教学要求不断提高，不仅关注学生数学知识的掌握情况，更关注学习过程中，学生综合素质的培养情况。将互动教学模式引入小学高年级数学课堂教学中，不仅能够有效改善严肃、枯燥的教学氛围，还能够为学生创造更为广阔的自主思考空间，对于学生综合能力培养具有重要的促进作用。

小学数学；高年级教学；互动教学；实践研究