融合创新，探索职业素养培养新途径——以《商业职业素养》课程教学为例

徐 洁 张淑英

《文渊(中学版)》 2020年09期

浙江商业职业技术学院 浙江 杭州 310053

2019年，职业素养课程纳入高职院校必修课范畴，而职业素养课程的建设也成了高职院校目前解决的重点。论文以浙江商业职业技术学院《商业职业素养》课程的教学为案例，提出在职业素养类课程建设中的四个融合：“传统+现代”相融合、“课前+课中+课后”相融合、“请进来+走出去”相融合、“通识+专业”相融合。以区域经济为基础，以职业院校特色为核心，在融合创新中探索职业素养培养新途径。

职业素养；融合；创新