基于STEM构建小学无人机创客课程——以天津某小学为例

杜青彦

《文渊(中学版)》 2020年09期

天津师范大学教育学部 天津 300387

新时代的教育要求在小学阶段就能培养学生的创新能力和信息素养，实施基于STEM教育理念的创客课程是满足这一要求的有效途径之一。该文结合在天津某小学实施无人机校本课程的经验，基于STEM教育理念构建了适合小学生的无人机创客课程，阐述了课程的教学对象、课程目标、课程内容和实施建议，以探究学生创新能力和信息素养的培养，旨在为天津市乃至全国小学实施相关课程，促进学生的全面发展，提供可参考的依据。

小学；STEM教育；创客教育；无人机课程；Scratch