小学语文阅读教学中国学经典诵读指导策略探讨

王丽鹏

《文渊(中学版)》 2020年09期

山西省晋中师范高等专科学校附属学校 山西 晋中 030600

中华民族的传统文化一直以来深受国内外的广泛关注，特别是在全球化进程不断推进的今天，全球范围已经出现了一股“中国热”的浪潮。在中国，越来越多的小学已经开始给学生设置国学经典诵读课程，培养学生对国学教育的认识与了解。本文先是对小学语文阅读教学中国学经典诵读的意义进行了分析，然后探讨了落实国学经典诵读的指导策略，希望本文所作研究分析能够为有关研究人士带来借鉴和参考。

小学语文；阅读教学；国学经典诵读