适合的，才是最好的——基于差异教学理念下的“解决问题的策略”教学实践与思考

胡悦

《文渊(高中版)》 2021年03期

南昌市站前路学校 江西 南昌 330002

倡导和重视差异化教学已成为当代教育的发展趋势，是教育教学改革的一个重要方向。目前小学数学教学中普遍存在忽视学生个体差异的状况。正视差异，尊重差异，在教学中融入差异化教学理念，根据学生数学实际进行差异化教学是促进学生数学成绩提升，打好学生数学基础的必然要求。本篇文章将主要讨论基于差异教学理念下的“解决问题的策略”教学实践。

差异教学；教学理念；教学实践；解决问题的策略