在生本教育视角下小学语文中段朗读教学策略

张琳琳

《文渊(小学版)》 2021年03期

辽宁省大连市魅力小学 辽宁 大连 116031

《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》（试用修订版）明确提出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。”“有感情地朗读”是指要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。本文以小学生为例，提出了一些具体的策略，希望能够有效提高阅读教学的有效性

小学语文；朗诵；策略