小学语文班主任实施渗透式心理健康教育研究

鲜婉琳

《文渊(小学版)》 2021年03期

重庆市潼南区育才小学校 重庆 潼南 402660

小学阶段占据了学生大半的童年时间，小学教育中对学生心理健康的关注以及相关教育活动的展开就变得尤为重要。如何在高效完成教学目标的同时，合理维护小学生敏感心理，科学渗透心理健康教育，培养学生健康的思维观念与相对稳定心理状态，还需要当前小学教师重点研究。本文从实际情况出发探究小学语文班主任如何在日常教学、管理工作中，有效实现心理健康教育渗透目标，希望能为小学心理教育的进步带来助力。

小学语文；班主任；渗透式心理健康教育