摘 要：
在数学教学过程中为学生布置相应的作业，是为了让学生进行知识的进一步巩固，强化学生对知识的掌握与理解。在传统的数学教学过程中，很多教师受到应试教育观念的影响，认为学生只要多做练习，多接触不同的题型，就能更高效地掌握教学知识，这种题海式的作业教学会严重地消磨学生对知识探索的积极性，导致学生对学习产生厌烦、抵触的心理，严重地阻碍到学生在数学学习中的进一步突破。在农村小学数学教学过程中，为了让作业发挥出更大的教学价值，首先教师就需要寻找目前小学数学教学作业设计中所存在的问题，并分析出现该问题的原因，针对原因实施针对性的改进策略，科学合理地引导学生进行课后作业的完成，以此进一步提升农村数学教学质量，逐步地缩短农村与城市之间的教学差距。
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