倡导美好品格，关注习惯培养——小学低年级德育教学路径探析

胡翠叶 李佳佳

《文渊(小学版)》 2021年03期

山西省文水县第三实验小学 山西 吕梁 032100

所以这个新课改的深度发展，越来越多的教师注意到了现在小学低年级阶段学生身上普遍存在的德育缺失问题。由于学生在此阶段缺乏基本的规则意识，上课的时候经常会出现做小动作、交头接耳等乱象，为了全面培养学生的学习习惯，教师应当积极探索小学低年级阶段德育教学的有效方法.

小学；低年级；德育教学；习惯培养