教研教改背景下语文阅读教学策略探究

孟丽春

《文渊(小学版)》 2020年12期

山西省大同市浑源县教育科技局 山西 大同 037400

阅读是一生的过程,对于小学阶段的学生来讲,他们需要适当的指导以帮助他们掌握正确的阅读方法,从而为他们学习语文打下坚实的基础.为了提高小学语文阅读的效率,教师应根据自身的教学经验和相关的教学案例,不断分析和总结当前阅读教学中存在的问题,提出有针对性的措施,以提高教学质量和提高教学水平.为了促进学生的多方面发展,为了拓宽思路,在教学过程中,教师还可以采取分组的形式,以产生思想冲突的火花.

小学语文;阅读教学;策略探究