多媒体在小学二年级语文识字教学中的应用研究

段江萍

《文渊(小学版)》 2020年12期

伊宁市潘津镇皮里其小学 835000

随着科学技术的不断进步与发展,教学条件也产生了巨大的改变,其中最主要的变化在于课堂中多媒体设备的引用.识字是小学语文教学的基础性内容,对于未来的语文学习具有重要的铺垫作用,教师可以利用多媒体技术的优势,丰富教学内容和形式,营造良好的学习氛围.本文将针对多媒体在小学二年级语文识字教学中的应用进行深入分析与研究.

多媒体;小学;语文;识字