如何在小学数学教学中进行有效问题情境的创设

张敏

《文渊(小学版)》 2019年12期

河北省张家口市崇礼区高家营镇高家营完全小学 076361

新课改的推进使课堂教学越来越注重学生的主体地位,对于小学数学来说,通过问题情境的创设,可以激发小学生的好奇心及求知欲望,让其主动思考与深入探究,营造积极活跃的数学学习氛围,对小学数学教学效果的提升具有重要作用.基于此,笔者将结合自己的教学经验,就如何在小学数学教学中进行有效问题情境的创设提出以下见解.

小学数学;问题情境;创设