浅析新课改背景下的高中数学课堂教学策略

肖圣明

《文渊(小学版)》 2019年12期

江西省吉安市吉安县第二中学 343100

数学是一门逻辑思维较强的学科,如果学生不能深入思考,掌握学科本质的话,那对于一些数学知识确实会在理解上存在较大的难度,为此,教师还需要不断优化教学,提升课堂教学效率,从而提高高中数学课堂教学有效性.本文立足于高中数学教学角度,分析了新课改背景下的高中数学课堂教学策略,希望具有一定参考价值.

新课改;高中数学;课堂教学