高职数学教学中的数学文化渗透探讨

叶凯

《文渊(小学版)》 2019年12期

江苏省徐州技师学院 江苏 徐州 221000

高职教育的核心目的就是培养社会所需要的实用型人才.在素质教育不断推进的背景下,传统的高职教学模式很难满足现阶段高职教育的核心目标与发展需求.因此,在当前高职数学教学中,教职工人员应不断深化数学文化内容,更好地去开发学生的思维模式,引导他们构建更完善的知识体系.同时,高职教师应高效运用数学文化去提升学生的综合素养,为其树立积极的价值观、人生观和世界观,全面促迸高职学生的能力发展与健康成长.鉴于此,本文主要分析探讨了高职数学教学中的数学文化渗透情况,以供参阅.

高职数学教学;数学;文化渗透