摘 要：
随着新课程改革的不断加速,素质教育理念在小学教育中逐渐深化.小学科学作为一门独立的学科,有其自身的科学性.届时,需要教师引导学生自主进行探究性学习,探究性学习是一种学生与事物直接进行接触和交流的学习模式.与科学家发现与学习知识的过程一样,通过观察和实践,学生可以接触到真实的事物.在此过程中,激发他们的想象力,拓展他们的思维,从而提高他们的交际能力和人际交往能力.作为好奇心和想象力并重的小学生,他们可以通过探究性学习培养自己以科学态度正确地对待身边的实物而又不失对事物的好奇心.让学生自主开展丰富多彩的探究活动,在活动中锻炼学生,促进学生科学素养的形成,是小学科学教育的主要任务之一.
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