减负增效视角下小学英语作业设计优化与实践

钟林萍

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.01

梧州市西罗小学

10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.101

“双减”背景下，小学英语作业设计要满足“减负增效”和培育核心素养的双重要求，作业作为课堂教学的延伸与补充，是实现这一目标的关键环节。当前小学英语作业设计仍存在机械重复、分层不足、脱离生活等突出问题，不仅加重了学生的课业负担，还制约了英语教学质量的提升和学生核心素养的培育。本文基于减负增效的核心理念，先系统剖析当前小学英语作业设计存在的主要问题，再针对性提出优化策略，旨在为小学英语教师提供可操作的参考，让作业真正成为激发学生英语学习兴趣、巩固知识、提升能力的载体，实现“减量不减质、减负又增效”的教学目标。

减负增效；小学英语；作业设计；优化策略；实践路径