“非遗进园”视角下幼儿园爱国主义教育课程建构——以徽州为例

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“非遗进园”视角下幼儿园爱国主义教育课程建构——以徽州为例

Author(s)：
徐庆兰

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.12

Affiliations：
黄山市示范幼儿园

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.122

Abstract：
非物质文化遗产作为中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含丰富的爱国主义教育价值。本文以徽州非物质文化遗产为载体，探讨幼儿园爱国主义教育课程与地域文化融合的创新路径。通过分析徽州非遗的教育价值，提出“文化认同-情感共鸣-实践内化”的三维课程模型,为幼儿爱国主义教育提供具象化实施方案[1]。

Keywords：
徽州非遗，爱国主义教育课程，实践路径

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[1] 徐庆兰.“非遗进园”视角下幼儿园爱国主义教育课程建构——以徽州为例[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.122

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