浅谈小学语文“1+X”文本阅读课堂教学策略

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浅谈小学语文“1+X”文本阅读课堂教学策略

Author(s)：
楼燕燕

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.12

Affiliations：
广西贺州市昭平县第一小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.162

Abstract：
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）要求教师创造性地理解和使用教材，带领学生进行多角度阅读，提高语文阅读质量。“1+X”文本阅读是单篇课文阅读和其他文本阅读之间的纽带，填补了学生多文本阅读的空白，增加了学生的阅读量，扩大了学生的阅读面，对于提升学生的阅读能力以及促进其核心素养发展等均具有重要意义。基于此，本文分析了小学语文“1+X”文本阅读的重要意义，并就小学语文“1+X”文本阅读课堂教学策略进行探究。

Keywords：
小学语文；1+X文本阅读；阅读能力

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[1] 楼燕燕.浅谈小学语文“1+X”文本阅读课堂教学策略[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.162

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