初中生物教学中多学科融合的有效策略研究

陈泉根

Wen Yuan (Middle School Edition) 2025 No.12

江西省抚州市临川区罗针镇初级中学

10.12252/j.issn.2096-627X.2025.12.155

多学科融合是现代立德树人根本任务目标导向下开展初中生物教学的重点所在。多学科融合以整体视角切入，能够打破传统教学模式下各个学科彼此孤立存在的局面，构建更完整、更系统的学科知识关联，从而强化学生的整体认知。在开展初中生物教学中，生物学科知识点有着系统性和复杂性的特点，同时涉及多个方面的内容。通过多学科融合教学也能够实现多学科内容与元素的高度整合，从而实现生物教学的丰富，形成学生生活学习中更好的体验和感悟。在教师实际开展多学科融合教学中，应当明确生物学科的育人方向，把握生物学科的核心素养，从而针对性做好多学科融合的策略构建。对此，文章主要阐述初中生物课堂多学科融合教学的重要性，并分析教学问题，以此来提出初中生物课堂多学科融合教学的策略，实现理想教学目标。

初中生物；多学科融合；教学策略