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王寒露
Wen Yuan (Primary School Edition) 2021 No.12
河南师范大学 河南 新乡 453000
目前,农村教师专业发展面临瓶颈期,整体发展水平偏低,表现在专业理念存在偏差、专业知识不全面、专业能力偏低等方面,这源于农村教师的职业认同出现危机、农村教师丧失话语权以及面临职业倦怠等原因。据此,农村教师应重新审视自己扮演的角色;唤醒农村教师自我专业发展意识;激发农村教师专业发展的内生动力,促进农村教师专业发展,提高农村教育质量。
农村教师;教师专业发展;教育质量
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Language: 中文
CN:11-9274/G
ISSN:2096-6261
Publication Frequency: 月刊
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