摘要
随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的广泛实施，本研究选取人教版小学英语五年级下册第二单元第9课作为实例，探究信息技术与小学高年级英语教学有效融合的策略。通过构建“情境创设-知识拓展-文化浸润-思维深化”四位一体的教学模式，基于多媒体技术的语境重构能提升学生语言输入有效性，智能学习平台支持的个性化任务分层有助于提高使学困生参与度。研究证实，信息技术不仅是实现课堂提质增效的技术工具，更是落实英语学科核心素养、推进教育数字化转型的重要载体，为“互联网+教育”新生态的构建提供了可复制的实践范式。
出版日期
2025-05-05
