摘要
本研究旨在探讨初中英语阅读理解教学的有效策略，分析影响初中生英语阅读理解能力的多重因素，以及从中总结出适合的教学方法。通过对初中生英语阅读理解现状的深入分析，发现在阅读理解的定义与特点方面，初中生普遍面临词汇量不足、背景知识匮乏及解题技巧运用不当等问题，对其英语阅读能力造成了显著影响。教师的教学策略和课堂互动模式，以及外部教材与教学环境的适宜性，亦显著影响学生的阅读理解水平。为了有效提升初中生的英语阅读理解能力，本研究提出了互动式阅读策略与任务型阅读策略。互动式阅读策略能够促进学生之间的合作学习，增加学生的参与感与主动性，而任务型阅读策略则通过设计实际任务来激活学生的学习动机和理解深度。综合分析显示，这些策略在实践中的应用能显著提高学生的阅读理解能力，促进其自主学习及批判性思维的培养，进而实现英语阅读教学的优化与提升。本研究为初中英语阅读理解教学实践提供了重要的理论依据与实施框架，以期为未来相关研究及教学实践提供参考。
出版日期
2025-04-15
