摘要
《普通高中数学课程保准》明确指出：高中数学课程对于认识数学与自然界、数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值、文化价值，提高提出问题、分析和解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用。把高中和初中相比，多方面存在着一定的差异性，如学生自身的发展特质以及学生的心理特征、学生学习能力、学习内容、教师的教学方法等。根据多年教学经验分析，高一阶段数学衔接教学尤为重要，它影响着学生整个高中阶段数学的学习成效。因此，高一阶段教师应加强数学课程衔接的教育教学，树立学生自信，落实学科核心素养养成，以实现数学课程知识的高效学习。
出版日期
2022-02-28
