小学数学课堂中合作学习有效性提升策略研究

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小学数学课堂中合作学习有效性提升策略研究

Author(s)：
孟庆秋

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
榆树市城发乡中心小学校

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.291

Abstract：
随着教育改革的推进，基础教育事业从知识本位向素养本位发展，要求教师在传授知识的同时，培养小学生的思维能力、实践能力、合作能力与创新能力，使其成长为满足未来社会发展需要的新时代人才。在此情形下，小学数学教学迎来新的考验和挑战，而通过不断的实践与研究发现，合作学习是实现教学改革根本目标的重要手段。本文将阐述合作学习在数学教学中的实践价值，并剖析当前数学合作学习存在的问题，同时结合相关实践与研究，探索并提出合作学习实施的必要条件，以及提升合作学习有效性的具体策略，以期提升小学数学教学质效。

Keywords：
小学数学；合作学习；有效性；提升策略

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[1] 孟庆秋.小学数学课堂中合作学习有效性提升策略研究[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2026(01),871-873. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.291

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文渊(小学版)

Wen Yuan (Primary School Edition)

Language: 中文

CN：11-9274/G

ISSN：2096-6261

Publication Frequency: 月刊