聚焦跨学科学习任务群的小学语文课堂教学策略

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聚焦跨学科学习任务群的小学语文课堂教学策略

Author(s)：
王国科

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
广西贺州市富川瑶族自治县福利镇中心校

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.224

Abstract：
跨学科学习任务群能有效解决传统分科教学模式的弊端，符合新时代教育改革对培育学生核心素养与综合能力的要求。基于此，文章先简述了小学语文跨学科学习任务群教学的价值意蕴，分析了目标模糊、任务分散、形式单调、评价缺失等教学现存问题，据此提出一系列创新策略：以“语文”为本，聚焦目标锚定“跨”点；以“主题”引领，创设情境激发“趣”味；以“任务”驱动，深度交互拓展“学”途；以“评价”指导，全程评估贯通“展”域。以期构建小学语文课堂教学的新样态，提升教学质量。

Keywords：
跨学科；学习任务群；小学语文；课堂教学

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[1] 王国科.聚焦跨学科学习任务群的小学语文课堂教学策略[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2026(01),670-672. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.224

References

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