——浅谈小学语文古诗词教学的课堂审美引导

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——浅谈小学语文古诗词教学的课堂审美引导

Author(s)：
刘贵华

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
江西省兴国县古龙岗中心小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.126

Abstract：
本文分析了当下小学语文古诗词教学所面临的审美困境，指出了目前课堂教学普遍存在文本解读流于表面、教学方法陈旧单一、忽视学生主体地位等问题，从而导致学生无法深入诗歌意境感受其中的美，缺乏审美感受和情感共鸣。对此问题的研究提出了三个课堂审美引导的方法：利用多媒体营造氛围让学生感受古典意境；依托语言品析把握意象形成的过程；发挥学生的想象力，在移情共鸣中提升审美体验。研究的目的就是促进古诗词教学由知识传递向审美熏陶转变，使意境领悟和意象捕捉相结合，进而有效提高学生的古典审美能力和文化自信。

Keywords：
小学语文教学；古诗词教学；意境；意象；审美引导；实施策略

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[1] 刘贵华.——浅谈小学语文古诗词教学的课堂审美引导[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2026(01),376-378. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.126

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