班本化课程中儿童哲学活动的设计与反思

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班本化课程中儿童哲学活动的设计与反思

Author(s)：
李晶

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2026 No.01

Affiliations：
上海市杨浦区控江幼儿园

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.044

Abstract：
随着 STEM 理念在学前教育领域中的迅速传播，“儿童哲学”也逐渐进入教育者的视野。对于学前教育工作者而言，实践是检验理念的最佳途径。在带班过程中，教师通过创设有关“儿童哲学”的环境，倾听幼儿心声，捕捉幼儿的热点话题，使“儿童哲学”在班级日常生活中悄然发生。

Keywords：
儿童哲学；班本化课程；哲思探究活动

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[1] 李晶.班本化课程中儿童哲学活动的设计与反思[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2026(01),130-132. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2026.01.044

References

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