信息技术背景下小学数学“教学评”一致性的策略探究

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信息技术背景下小学数学“教学评”一致性的策略探究

Author(s)：
何湘龙

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.12

Affiliations：
江西省赣州市崇义县城关小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.219

Abstract：
新课程改革强调“教学评”一致性的重要性，即教学目标、教学过程与教学评价应有机统一，以提升课堂教学的有效性和学生学习的针对性。然而，在传统教学中，教学与评价往往脱节，评价方式单一，难以全面反映学生的学习过程与思维发展。信息技术的引入，为实现“教学评”一致性提供了新的路径与手段。本文旨在探讨信息技术背景下小学数学教学中实现“教学评”一致性的有效策略，以提升教学质量，促进学生核心素养的发展。

Keywords：
信息技术；小学数学；教学评；教学资源；个性化

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[1] 何湘龙.信息技术背景下小学数学“教学评”一致性的策略探究[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.219

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