生活化教学法应用于小学科学教学中的策略思考

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生活化教学法应用于小学科学教学中的策略思考

Author(s)：
谢庆美

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.12

Affiliations：
赣州市西津路小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.141

Abstract：
“生活即教育”的理念，特别强调了生活化教学的重要性。小学科学是一门具有基础性、启蒙性的学科，而教材中的内容以生活中的科学现象为主，与学生的日常生活息息相关，可促进其对科学知识的理解与运用。当前，生活化教学也是新课标所提倡的教学方法，小学科学教师必须与时俱进，不断学习，找准生活化教学的切入点，并定期引入生活化的素材，引领学生探究思考。文章重点从五方面入手，针对生活化教学法应用于科学教学中的意义，策略展开一系列探究，以供参考。

Keywords：
生活化教学法；小学科学；课堂教学；应用策略

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[1] 谢庆美.生活化教学法应用于小学科学教学中的策略思考[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.141

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