“多师协同”模式下小学中高段数学自主学习能力培养的实践研究

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“多师协同”模式下小学中高段数学自主学习能力培养的实践研究

Author(s)：
赵晶晶

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.12

Affiliations：
新疆塔城地区托里县第四小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.100

Abstract：
文章基于新课程标准对学生自主学习能力培养的要求，结合“多师协同”教学模式的特点，研究通过构建多元化教学情境、优化课堂教学结构、实施差异化教学策略等方式，促进学生主动探究数学知识、提升数学思维能力。实践表明，“多师协同”模式能有效激发学生学习兴趣，培养其独立思考和问题解决能力，提高自主学习效果。该研究为小学数学教学改革提供了新思路，对促进学生全面发展具有积极意义。

Keywords：
小学数学；多师协同；自主学习能力

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[1] 赵晶晶.“多师协同”模式下小学中高段数学自主学习能力培养的实践研究[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.100

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