“双减”背景下小学语文单元主题整合式作业布置有效性研究

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“双减”背景下小学语文单元主题整合式作业布置有效性研究

Author(s)：
傅唆根

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.12

Affiliations：
江西省新余市高新技术产业开发区第二小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.067

Abstract：
在“双减”政策的背景下，如何更有效地布置小学语文作业成为了教育者关注的焦点。本研究探讨了单元主题整合式作业布置的有效性，强调这一方式对于学生全面能力的培养和课堂教学的深化作用。研究指出，单元主题整合式作业不仅仅是知识的延伸，更是培养学生自主学习和思维拓展的契机。通过对当前作业布置的现状和教师面临的挑战进行分析，提出了相应的改进策略，以期优化作业布置与学生学习效果的匹配。有效的作业设计能够激发学生学习兴趣，培养综合能力，从而实现“双减”政策的教育目标。

Keywords：
单元主题整合；作业布置；教育价值；学生学习；教学策略

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[1] 傅唆根.“双减”背景下小学语文单元主题整合式作业布置有效性研究[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.067

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