基于教学评一致性的小学语文习作教学策略研究

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基于教学评一致性的小学语文习作教学策略研究

Author(s)：
曾霜

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2025 No.12

Affiliations：
江西省丰城市桥东中心小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.066

Abstract：
教学评一致性在小学语文教学中可有效提升教学质量与效果。语文课程里，学生写作能力培养极为重要。教学评一致性理念作用于语文习作课堂，在教学目标、情境课堂、互动评价、拓展活动创设等方面发力。教师依循学生特性与需求设计，调动学生主动性，给予学生依个性探索写作的契机。综合性教学优化助力教师巩固教学成果以更好引导学习，为学生营造轻松学习环境，持续提升教学水平与学生写作能力，促进语文核心素养全面发展。

Keywords：
小学语文；教学评一致性；重要性；问题；教学策略

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[1] 曾霜.基于教学评一致性的小学语文习作教学策略研究[J].Wen Yuan (Primary School Edition),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.066

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