小学思政教育实践活动开展的评价方案探究

Author(s)：

陈妙琼

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2024 No.04

Affiliations：

湛江市第十九小学

Abstract：

小学思政教育实践活动对于培养学生社会责任感、公民意识、道德价值观及全面发展至关重要。在小学思政教育实践活动中，系统的评估方案可以帮助思政教育者把握实践活动的有效性，确保学生在知识、情感、态度和行为上取得预期学习成果，进而提高思政教育的整体质量。本文以小学思政教育实践活动开展的评价方案为主要研究内容，首先梳理了小学思政教育实践活动的开展类型；然后阐述了小学思政教育实践活动开展的评价内容；最后提出了小学思政教育实践活动开展的评价方案，分别是量化评价法、质性评价法、自我评价法和他人评价法。本文研究旨在促进小学思政教育者进行自我能力提升，为小学思政教育活动的有效开展提供一些有益的想法。

Keywords：

思政教育；实践活动；评价方案

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