基于道德心理许可的大学生道德教育路径探索

Author(s)：

罗燕王得运

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2023 No.11

Affiliations：

江西科技师范大学

Abstract：

道德心理许可是个体在道德行为后感受到的一种心理状态，它允许个体在某种程度上偏离常规道德标准而不会产生强烈的内疚感。在大学生道德教育领域，理解和运用道德心理许可的概念对于培养学生的道德自觉和责任感具有重要意义。道德心理许可的存在表明，单纯的道德知识传授和规则设定并不足以保证学生的道德行为。相反，教育者需要关注学生的内在动机和情感体验，帮助他们建立起真正的道德认同和自我约束机制。通过深入研究道德心理许可的心理机制和影响因素，教育者可以设计更加贴近学生实际需求的道德教育活动，引导学生在实践中体验和领悟道德价值，从而实现从“他律”向“自律”的转变。总之，基于道德心理许可的大学生道德教育路径强调个体内在动机和情感体验的重要性，旨在通过引导学生自我探索和实践，培养其独立思考和判断的能力，以及对社会公正和道德责任的深刻理解。

Keywords：

道德教育；大学生；心理教育

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