“双减”背景下小学数学核心素养的培养

凌珍珍

Wen Yuan (Primary School Edition) 2022 No.05

泰和县文昌实验学校

双减教育背景当中，相关的教育任务变得更加明确，教师应该认识到自己目前的课堂教学责任，通过明确的教育思路，将课堂教学时间以及课后时间更加充分的应用起来，提高课堂教学的教育质量，对于核心素养的培养给予充分的关注。素质教育理念当中教师也应该利用教学模式的优化，带着丰富的教育资源返回教室，并营造了一个高质量的学习环境，这样才能够让学生的学习思路更加的明确。双减教育背景当中，教师一定要深入的研究双减教育背景当中的课堂教学目标，这样才能够让学生们拥有一个明确的数学学习思路，将学生培养为更加优秀的数学人才。

双减教育；小学数学；核心素养；课堂教学；教学思路