核心素养下小学数学大单元教学的实践策略探究

张国华 1　陆蓉 2

Wen Yuan (Primary School Edition) 2023 No.02

1. 湖北省汉川市里潭乡新集小学；2. 湖北省汉川市里潭乡胜一中心小学

新课程标准的制定与实施，要求学科教学实践既要帮助学生建构完整的知识体系，又要在体现学生主体地位的同时，培养学生的学科核心素养。但是，基于传统教育理念和方法的学科教学实践，显然难以落实培养学生学科核心素养的具体要求。所以，在小学课程教学实践中，教师要尝试教法的创新应用。而大单元教学实践是教师落实学科核心素养培养要求，以及落实新课程标准的有益尝试，能够帮助学生高效建构完整知识体系的同时，促进学生学科核心素养进一步发展。鉴于此，本文以小学数学大单元教学实践为研究对象，在阐述大单元教学实践特点及优势的基础上，基于学科核心素养培养需求视角，探讨了大单元教学实践策略。

核心素养；小学数学；大单元教学；实践策略