中国传统文化与小学语文阅读教学融合路径探究

Author(s)：

王君玉

Publication Title：

Wen Yuan (Primary School Edition) 2020 No.03

Affiliations：

甘肃省山门镇中心小学 741400

Abstract：

在新的时代背景下，小学语文教师应充分的认识到传统文化所具有的丰富内涵，运用有效的方式将其融入语文阅读教学中，以不断丰富阅读教学的内容和形式，切实的提升阅读教学的质量。基于此，教师应注重引入中国传统文化内容，以传统文化内容为基础来构建出各种丰富的教学情境，引导学生进入到情境中展开深度的感知，增加对于阅读素材内容理解程度的同时提升学生本身的文化素养；教师也应注重深度分析阅读素材中所蕴含的传统文化，引导学生体会作品本身所表现出来的文化内涵以及对我们的启示，逐渐掌握更多的传统文化道理，进而推动学生的核心素养不断提升。

Keywords：

传统文化；阅读教学；思想意识；品质；爱国理念

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