基于核心素养的高中生物学探究型学习内容教学设计研究

唐培华

Wen Yuan (Middle School Edition) 2021 No.04

甘肃省武威市民勤县第四中学 甘肃 武威 733300

在新课改的大背景下，教师不但要进行知识的传授，还要加强学生的综合能力的提高，核心素养的提升等，传统的高中生物教学模式单一，教学效果不好，学生的学习效率较低，所以，高中生物教师可以将探究型学习方法引入高中生物教学，一方面学生能够发现问题、思考问题，进而解决问题，学生的生物学习技巧得到系统的强化，学生对于生物学习的基本方式能够熟练地掌握，有助于提升学生的生物学科核心素养。同时，借助探究型学习方法，学生的学习兴趣容易调动，学生的学习积极性、主动性也有显著的提高，学生的综合能力得到提高，学科核心素养得到提升。

核心素养；探究学习；高中生物；教学；研究